北大、清華在旅游旺季有日均逾萬人涌進校園,學(xué)生形容“比菜市場還熱鬧”;而大學(xué)每年櫻花盛放的時節(jié)則成了“櫻花劫”,景區(qū)講解機,1數(shù)十萬游人蜂擁而至,有的游人還堂而皇之地進入教室、圖書館參觀,讓學(xué)生苦不堪言。面對這樣的情形,各個高校各有對策,但是正式明令禁止旅游團進入校園的。西安博物院自籌建中就將科學(xué)技術(shù)納入館內(nèi)的多個方面,博物院的展覽、宣教、講解等利用了聲、光、電等科技手段,現(xiàn)在5000多平方米的文1物展覽館區(qū),已裝置使用諸如數(shù)字化“幻影成像”、“電子翻書目錄”、“3D全息立體影像”、“移動電子地圖”等十項現(xiàn)代化科技演示技術(shù)。
我國大量的旅游資源有其發(fā)展的特殊歷史背景,而這些背景有助于人們了解景區(qū)景點。景點地位,即景點在世界上是否屬于“人類共同文化遺產(chǎn)”,在國際、國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)處于何地位,是哪一類的文1物保護單位單位和景區(qū)等級等。很多人來到景區(qū)、博物館等場所,已經(jīng)不滿足簡單的看一看奇珍異寶,還想知道他們更多的故事。只有真正地了解了事物的淵源才能更深刻地體會到其中之內(nèi)涵。
旅游景區(qū)解說系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀旅游解說系統(tǒng)是目的地諸要素中十分重要的組成部分,是旅游目的地的教育功能、服務(wù)功能、使用功能得以發(fā)揮的必要基礎(chǔ)。目前主要包括兩種模式:一是人員解說,另一是非人員解說,非人員解說的形式多樣,包括游客中心、印刷物品解說、電子網(wǎng)絡(luò)解說,解說標識牌等。隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展,作為其支持系統(tǒng)之一的旅游解說系統(tǒng),已成為影響游客旅游體驗和衡量景區(qū)服務(wù)的重要因素和標準。